教師頻道

        教學反思

        您的位置:首頁 > 教師頻道 > 教育、教學反思 > 教學反思
        也談語文教學設計中切入點的選擇
        作者:戴美蓉  瀏覽:80次 時間:2020/12/10 9:20:02
         

        教科書中,學生最喜歡看什么書?你看發下來新書時,學生首先翻開什么書讀得津津有味就知道了,那肯定是咱們語文老師引以自豪的語文書!一節節、一年年的課堂學習中,學生最“輕視”的是什么課?看看不少學生讀到初中甚至高中依然分不清修辭方法、說明方法、表達方式等就明曉了,那肯定也是咱們語文老師汗顏心痛的語文課!文章是渾然一體的精美藝術品,學生自然喜歡,而學生為何偏偏又如此“輕視”語文課呢?

        在聽完陸婷婷老師的示范課《記得那年桃花開》和丁國斌老師的講座《找到教學設計的關節點》之后讓我明白的是,面對正處于青春叛逆期的初中學生而言,按部就班、支離破碎的課文解讀應該就是造成上述現狀的原因之一。看看名師的課堂,再回想自己的一些曾經師生群情激昂的課堂,就會發現其實學生也是喜歡語文課的,不過他們喜歡的是渾然一體、一氣呵成的課堂。

        如何讓自己的語文課堂渾然一體、一氣呵成呢?正如丁老師所說的是要在我們的閱讀教學設計中找準切入點,而找到教學設計的關節點就能夠恰當巧妙地引領學生進入學習內容,使學生更加清楚課堂學習內容,從而激發學生學習語文的興趣,提高學習語文的探究能力。教師如果每一節課都能選準選好切入點,熟練地掌握課堂教學規律,就可以事半功倍,令自己的教學得心應手:

        選好閱讀教學的切入點是教學的科學性和藝術性完美結合的表現,是優化課堂教學結構,提高課堂教學效率的重要途徑遙。切入的目的不光是為了尋求一種情趣原則,而是一種更佳的課堂效益。叩其一點,散發開去,牽動對全文各部分的閱讀感悟,方能實現閱讀教學的優化。每一篇作品,都有一個清晰的構思之路;每一個題目,都是智慧的結晶;每一次開頭,都歷經長期的醞釀;每一個結尾,都耐人尋味……只要我們精心研讀,細心揣摩,總會巧妙地摸索出一條通向文章腹地的最佳途徑。

        總之,閱讀教學是一門高深的藝術, 它不僅是奇思涌現的藝術,還是語言魅力的展現。教學設計中找準切入點,拈一葉而知天下秋,讓美妙的切入點一改平庸沉悶的課堂氣氛,充分調動起學生學習的主動性和積極性,從而使閱讀教學更富有深度和活力,最終提高語文課堂教學的效率——這應該是語文人的又一追求吧!

         
         

        COPYRIGHT 2011 揚中市外國語中學 ALL RIGHTS RESERVED  ENGLISH 站長郵箱:yzflsadmin@163.com
        地址:江蘇省揚中市三沙公路彩鳳橋西側 電話:0511-88222366 制作維護:耐特網絡
        蘇ICP備11034356號

         

         

         

         

         

        国产高清在线a视频大全 - 视频 - 在线观看 - 影视资讯 - 品赏网